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Una experiencia para Bachillerato

Ideas que transforman el mundo.

Once asignaturas. Once mentes que se atrevieron a preguntar. Un recorrido para descubrir que cada área del conocimiento ofrece una forma distinta de comprender la realidad.

11 asignaturas 1.º–3.º Bachillerato 11 referentes
Explorar las ideas

El punto de partida

Aprender es entrar en conversación con quienes cambiaron nuestra manera de pensar.

Este recorrido conecta los contenidos de Bachillerato con preguntas, descubrimientos y decisiones que siguen influyendo en el presente. Las figuras históricas abren cada capítulo; los libros permiten continuar la exploración.

1777–1855 Carl Friedrich Gauss Espacio preparado para la ilustración

Capítulo 01

Matemática

Modelar, demostrar y resolver: las matemáticas convierten patrones en herramientas para comprender y transformar la realidad.

La matemática es la reina de las ciencias y la aritmética es la reina de las matemáticas.

Carl Friedrich GaussGauss zum Gedächtnis, Wolfgang Sartorius von Waltershausen, 1856.
  • Razonamiento lógico
  • Resolución de problemas
  • Modelación
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Matemática Inserciones - Academia Editores

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Siguiente ideaLengua y Literatura
1547–1616 Miguel de Cervantes Espacio preparado para la ilustración

Capítulo 02

Lengua y Literatura

Leer y escribir permiten interpretar otras voces, construir argumentos y participar con sensibilidad en la conversación humana.

El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho.

Miguel de CervantesDon Quijote de la Mancha, segunda parte, capítulo XXV.
  • Comprensión crítica
  • Comunicación
  • Creación literaria
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Lengua y Literatura Inserciones - Academia Editores

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Portada de Lengua y Literatura 1 Bachillerato - Inserciones Curriculares
1 Bachillerato

Lengua y Literatura 1 Bachillerato - Inserciones Curriculares

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Siguiente ideaFísica
1879–1955 Albert Einstein Espacio preparado para la ilustración

Capítulo 03

Física

La física conecta observación, experimentación y lenguaje matemático para explicar desde el movimiento hasta la energía.

Lo importante es no dejar de hacerse preguntas. La curiosidad tiene su propia razón de existir.

Albert EinsteinEntrevista publicada por LIFE, 2 de mayo de 1955.
  • Indagación
  • Experimentación
  • Pensamiento causal
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Siguiente ideaQuímica
1867–1934 Marie Curie Espacio preparado para la ilustración

Capítulo 04

Química

Comprender la materia y sus transformaciones ayuda a tomar decisiones informadas sobre salud, ambiente, tecnología e industria.

Nada en la vida debe ser temido, solamente comprendido. Ahora es el momento de comprender más, para temer menos.

Marie CurieFrase atribuida a Marie Curie y difundida por sus escritos biográficos.
  • Análisis de la materia
  • Trabajo experimental
  • Aplicación científica
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Química Inserciones - Academia Editores

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Siguiente ideaHistoria
1886–1944 Marc Bloch Espacio preparado para la ilustración

Capítulo 05

Historia

Investigar el pasado permite reconocer procesos, contrastar fuentes y comprender cómo las decisiones humanas llegan hasta el presente.

La incomprensión del presente nace fatalmente de la ignorancia del pasado.

Marc BlochApología para la historia o el oficio de historiador.
  • Análisis de fuentes
  • Memoria histórica
  • Pensamiento temporal
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Siguiente ideaBiología
1809–1882 Charles Darwin Espacio preparado para la ilustración

Capítulo 06

Biología

La biología descubre las relaciones que sostienen la vida y fortalece una mirada responsable sobre biodiversidad, salud y evolución.

Hay grandeza en esta concepción de la vida, con sus diferentes fuerzas, originalmente alentadas en unas pocas formas o en una sola.

Charles DarwinEl origen de las especies, párrafo final, 1859.
  • Pensamiento sistémico
  • Biodiversidad
  • Investigación científica
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Siguiente ideaEmprendimiento
1909–2005 Peter Drucker Espacio preparado para la ilustración

Capítulo 07

Gestión Financiera y Emprendimiento

Convertir una necesidad en una solución exige iniciativa, planificación, responsabilidad financiera y capacidad para aprender del cambio.

La innovación es la herramienta específica de los emprendedores, el medio por el cual explotan el cambio como una oportunidad.

Peter DruckerInnovation and Entrepreneurship, 1985.
  • Innovación
  • Planificación financiera
  • Toma de decisiones
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Portada de Gestión Financiera y Emprendimiento 1 Bachillerato - Inserciones Curriculares
1 Bachillerato

Gestión Financiera y Emprendimiento 1 Bachillerato - Inserciones Curriculares

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Siguiente ideaSociología
1858–1917 Émile Durkheim Espacio preparado para la ilustración

Capítulo 08

Sociología

Observar la sociedad ayuda a comprender identidades, instituciones y desigualdades, y a participar de forma crítica en la vida colectiva.

La sociedad no es una simple suma de individuos, sino que el sistema formado por su asociación representa una realidad específica.

Émile DurkheimLas reglas del método sociológico, 1895.
  • Observación social
  • Identidad y cultura
  • Participación
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Sociología Inserciones - Academia Editores

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Portada de Sociología, Identidad y Cultura Bachillerato - Inserciones Curriculares
3 Bachillerato

Sociología, Identidad y Cultura Bachillerato - Inserciones Curriculares

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Siguiente ideaFilosofía
c. 470–399 a. C. Sócrates Espacio preparado para la ilustración

Capítulo 09

Filosofía

Preguntar, argumentar y revisar nuestras propias ideas convierte la filosofía en una práctica para pensar con libertad y responsabilidad.

Una vida sin examen no merece ser vivida.

SócratesPlatón, Apología de Sócrates, 38a.
  • Argumentación
  • Pensamiento crítico
  • Ética
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Filosofía Inserciones - Academia Editores

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Siguiente ideaCiudadanía
1884–1962 Eleanor Roosevelt Espacio preparado para la ilustración

Capítulo 10

Educación para la Ciudadanía

La ciudadanía se aprende ejerciendo derechos, cumpliendo responsabilidades y construyendo acuerdos para una convivencia democrática.

¿Dónde comienzan, después de todo, los derechos humanos universales? En lugares pequeños, cerca de casa.

Eleanor RooseveltDiscurso «In Your Hands», Naciones Unidas, 1958.
  • Derechos humanos
  • Convivencia
  • Participación democrática
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Siguiente ideaArte y creatividad
1879–1940 Paul Klee Espacio preparado para la ilustración

Capítulo 11

Educación Artística y Creativa

Crear permite experimentar con lenguajes, expresar una mirada propia y comprender el patrimonio cultural como una obra viva.

El arte no reproduce lo visible; hace visible.

Paul KleeConfesión creadora, 1920.
  • Expresión
  • Apreciación cultural
  • Proceso creativo
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Educación Cultural y Artística Inserciones - Academia Editores

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Portada de Educación Cultural y Artística 1 Bachillerato - Inserciones Curriculares
1 Bachillerato

Educación Cultural y Artística 1 Bachillerato - Inserciones Curriculares

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El siguiente capítulo lo escribes tú

Cada gran idea comenzó con una pregunta.

Explora nuestros libros de Bachillerato y encuentra los recursos que acompañarán a tus estudiantes en la construcción de sus propias respuestas.