Territorios de Lectura 2 constituye un gran mapa, en el cual, el estudiante irá caminando y descubriendo diversos “territorios”, juntándolos a su propio territorio, a su espacio personal, para enriquecerlo y abrir nuevas posibilidades, nuevos conocimientos, y así viabilizar un proyecto de lectura institucional, en compañía del docente y después de forma autónoma; además, los estudiantes se beneficiarán de una construcción cultural sólida, profundizada, cada año, con nuevas lecturas. Tal itinerario atribuye a la lectura su cualidad interdisciplinaria.

Así, es posible fomentar el gusto por la lectura, no solo en los estudiantes, sino también en los miembros de una comunidad educativa. Al compartir con los estudiantes múltiples propósitos de lectura, al utilizar variedad de textos, podremos convertir el acto de leer en una actividad placentera, además de significativa.

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