La enseñanza y aprendizaje de la asignatura de Física tiene la intención de motivar a los estudiantes para que desarrollen su capacidad de observación ordenada de los fenómenos relativos a esta ciencia, tanto los naturales como los que están asociados con la tecnología de su entorno por lo tanto es preciso replantear la forma de aprender y enseñar Física.
Este nuevo diseño plantea profundizar los conceptos que permitirán comprender, no simplemente las operaciones matemáticas utilizadas para solucionar problemas sino también los fenómenos naturales y los conceptos físicos implicados en los enunciados. Se espera que los estudiantes consigan destrezas para la investigación científica, es decir, capacidad de preguntar y predecir, de planificar y conducir una exploración y/o experimentación, procesar y analizar datos, evaluar, concluir y finalmente comunicar los resultados obtenidos. Todo ésto, dentro del contexto general que engloba a la ciencia, la tecnología y la sociedad.
Es necesario mencionar la influencia que, en el campo concreto de la enseñanza de las ciencias, tienen las concepciones o ideas alternativas de los estudiantes; esto es las creencias o preconceptos sobre el funcionamiento del mundo. En este sentido, se debe diseñar y ejecutar procesos de enseñanza que logren cambiar algunos preconceptos que, de ser incorrectos, podrían convertirse en obstáculos para lograr nuevos aprendizajes.
ACADEMIA EDITORES comprometidos con la educación y siempre a la vanguardia de los cambios pone a consideración este texto, confiados de que servirá indudablemente a los jóvenes estudiantes que se preparan en este nivel, los cuales guiados y acompañados por sus docentes podrán articular con los contenidos de física con los conocimientos adquiridos de las Ciencias Naturales en Educación General Básica, ya que las experiencias educativas vividas en el país sugieren la conveniencia de establecer un modelo formativo en el Bachillerato que prepare a los estudiantes para enfrentar con éxito las exigencias del aprendizaje interdisciplinario.
